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    幼兒園教案課件

    相關類別: 幼兒園教案課件 幼兒園計劃總結 幼兒園管理保健 幼兒手工制作
    信陽兒童網

    幼兒園小班音樂教案

    來源:幼兒教育網 人氣: 發布時間:2017-12-10
    灑水車設計意圖:灑水車不僅會灑水,還會唱歌,圓鼓鼓的車身造型很特別,很容易引發小班幼兒的興趣。在本次教學活動中,借助一段非常簡潔、節奏分明的音樂,創設了“馬路上的灑水車”的游戲情境,引導幼兒在音樂欣賞、動作模仿、游戲體驗的過程中逐步感知并了

    灑水車

    設計意圖:

    灑水車不僅會灑水,還會唱歌,圓鼓鼓的車身造型很特別,很容易引發小班幼兒的興趣。

    在本次教學活動中,借助一段非常簡潔、節奏分明的音樂,創設了“馬路上的灑水車”的游戲情境,引導幼兒在音樂欣賞、動作模仿、游戲體驗的過程中逐步感知并了解灑水車的功能和特點,體驗探索、表現的樂趣。

    目標:

    1.感知樂曲的旋律和節奏,感受樂曲歡快明朗的性質,借助圖譜理解樂曲的樂句結構。

    2.理解游戲玩法,遵守游戲規則,體驗探索、表現的樂趣。

    準備:

    1.觀看過關于灑水車的小視頻,感知并理解灑水車的功能和特點。

    2.《灑水車》PPT課件,《灑水車》MP3音樂,在活動室內創設“四季花園”的場景。

    幼兒園小班音樂教案,收藏起來用

    過程:

    一、傾聽與欣賞:感知樂曲的內容和性質

    1.欣賞音樂。

    師:今天,老師帶來了一段非常好聽又有趣的音樂。請你們仔細聽一聽,在這段音樂里面好像聽到了什么聲音?

    幼:我聽到了自行車“叮鈴鈴”的聲音。

    師:你們聽得很仔細,聽到了車子的鈴聲。那么,誰來說一說,我們經常會在什么地方聽到車鈴的聲音呢?

    幼:大馬路上總有車鈴的聲音。

    2.想象音樂內容。

    (1)認識馬路上的灑水車。

    師:這段樂曲講了一個關于“馬路上的灑水車”的音樂故事。老師帶來了一張灑水車的照片,我們一起來觀察一下,灑水車到底長什么樣子呢?

    幼:車上有個大箱子,里面裝的都是水。

    幼:(車頭)有個開關,一扭開關,水就噴出來了。

    師:灑水車有什么用呢?

    幼:可以把臟馬路沖干凈。

    幼:我看到灑水車停在路邊,一根長管子伸出來,給大樹小花澆水呢!

    師:馬路上的灑水車真有趣、真好玩,它能給馬路洗澡,還能給大樹小花澆水,馬路會變得干凈、美麗,大樹小花會長得健康、漂亮。

    (2)想象灑水車的工作情境。

    師:我們一起再來聽一聽這段關于灑水車的音樂,請你們一邊聽,一邊想:馬路上的灑水車好像在干什么呢?

    幼:灑水車在一邊開心地唱歌一邊給馬路洗澡。

    幼:馬路這邊、馬路那邊的小花都要澆澆水。

    師:灑水車本領大,開來開去真好玩,一會兒給馬路洗洗澡,一會兒給花朵澆澆水。你們喜歡馬路上的灑水車嗎?

    (分析:在此環節中,教師首先調動了幼兒有關灑水車的生活經驗,然后鼓勵幼兒想象灑水車的工作情境,萌發幼兒對灑水車的探究興趣。)

     

    二、猜測與想象:感受樂曲的樂句結構

    1.熟悉樂曲的結構。

    師:今天,我還帶來了一張圖譜,我們一起來看一下。你能看懂這張圖譜嗎?如果你看瞳了,請給大家介紹一下。

    幼:我看瞳了,有灑水車的照片,灑水車在馬路上開。

    幼:有一些花朵,灑水車待會兒要給花朵澆澆水。

    幼:好像有2只小瓢蟲。

    師:你觀察得很仔細,這是像瓢蟲的小鬧鈴,意思是在這兩個地方會有“叮鈴鈴”的聲音出現。

    (小結:——灑水車會唱歌,“叮鈴鈴”的歌聲真好聽;灑水車在馬路上開,有時候馬路很長,灑水車要開很久,有時候馬路很短,灑水車只要開一會兒;灑水車還要經過四個小花園,給美麗的花朵澆澆水;最后灑水車順利完成任務,又開始唱起歌,“叮鈴鈴”的歌聲真好聽。現在你們能看懂這張圖譜了嗎?)

    2.想象游戲的情境。

    師:我們班里也有馬路和四個小花園。瞧,美麗的鮮花都藏在籬笆的后面了呢!待會兒我們一起來扮演馬路上的灑水車,玩灑水、澆花的游戲。

    (分析:在此環節中,教師鼓勵幼兒自主觀看圖譜,以幫助幼兒理解樂曲情境,為下一環節的游戲活動打下基礎。)

    三、探索與表現:體驗音樂游戲的趣味

    1.探索游戲的玩法。

    師:現在,我們一起來玩音樂游戲。請大家一起來扮演馬路上的灑水車。誰來說一說,開灑水車的動作是怎樣的呢?大家一起來試一試。

    (幼兒跟著音樂自由探索“合拍、有節奏地開灑水車”的動作。)

    師:誰來做一做剛才開灑水車的動作?請大家一起來學一學他開灑水車的動作。

    師:剛才你們開著灑水車經過四個小花園的時候,是怎么給花朵澆水的呢?誰愿意把你的澆水動作介紹給大家,讓我們一起來學一學?

    (分析:在此環節中,教師鼓勵幼兒自主創編開灑水車、給花澆水的動作,并鼓勵幼兒交流和分享自主創編動作的經驗。同時,教師從中發現合拍且動作幅度大、節奏比較穩定的動作,并供幼兒模仿,以提升幼兒“互助學習”的技能和經驗。)

    2.鞏固游戲的規則。

    師:這個游戲真好玩。我們聽到音樂中第一次出現“叮鈴鈴”的聲音時,馬上就把自己的灑水車開起來;經過四個小花園的時候,可以用各種方法給花朵澆澆水,注意澆水的動作要溫柔,要跟著音樂來做動作,不能太用力哦;最后,當我們聽到音樂中第二次出現“叮鈴鈴”的聲音時,表示灑水車順利完成了任務,這個音樂游戲就結束了。

    師:你們會玩這個游戲了嗎?我們一起聽著音樂再來玩一遍。

    (小結:今天,我們玩了一個關于灑水車的音樂游戲,很有趣、也很好玩。灑水車還有其他本領呢,以后我們再來玩這個音樂游戲好嗎?)

    (分析:在此環節中,教師組織幼兒玩了2~3遍集體游戲,并根據幼兒的實際情況開展了有針對性、建設性的講評,循序漸進地提升了幼兒的動作技能和游戲經驗。)

    活動延伸:

    在幼兒逐步熟悉游戲規則、掌握游戲玩法的基礎上,教師可以逐步豐富游戲的內容和情節,組織幼兒自愿分組進行游戲,比如:第一組幼兒扮演灑水車,第二組幼兒根據人數再分成4個小組,分別扮演“四季花園”中的美麗花朵。

    當第一組幼兒扮演的灑水車經過春季、夏季、秋季、冬季花園的時候,第二組幼兒扮演的花朵可在灑水車“澆花”之后輪流站起來表示花朵綻放,由此增加游戲的樂趣。兩組幼兒可以互換角色,分組進行游戲。

    小馬過河

    活動目標

    1、初步感受樂曲ABA的結構,感受樂曲A、B兩段鮮明的音樂形象。

    2、引導幼兒聽辨“騎馬”和“揚鞭”的樂句并能夠用動作表現出來。

    3、體驗游戲中緊張與放松所帶來的愉悅。

    活動準備:音樂

    活動過程:

    一、安靜欣賞樂曲。

    (1)師:有一個小動物藏到了老師的音樂里,你們能幫老師把它找出來嗎?

    (2)完整播放樂曲一遍。

    (3)師:請小朋友說說,是什么動物在老師的音樂里做游戲?

    二、教師講述故事。

    三、完整傾聽樂曲(第二遍),引導幼兒感受樂曲ABA的結構。

    師:這首音樂講的也是《小馬過河》的故事,現在請小朋友們認真再聽一遍音樂,聽一聽哪段音樂講的是小朋友們騎馬,哪段音樂講的是小馬在過河。(教師隨A段音樂做馬跑和揚鞭的動作,用伸直手臂做“橋”,手指在手臂上爬行的動作來表現B段音樂。)

    四、分段欣賞音樂。

    A段音樂:師:請你聽聽這段音樂講的是小馬在做什么?如果你聽出來了請你跟著音樂做動作。(教師帶領幼兒做動作,重點引導幼兒隨樂做“揚鞭”動作的同時發出“駕”的聲音。)

    五、分段欣賞音樂:

    B段音樂:

    (1)教師帶領幼兒隨樂曲用手臂做獨木橋,手指在手臂上爬行的動作來感受B段樂曲舒緩平穩的節奏特點。

    (2)啟發幼兒用不同的身體部位來做獨木橋,并隨B段音樂表現出來。

    六、請幼兒起立,教師帶領幼兒隨樂完整的做動作,感受全曲。(原地)

    七、游戲:小馬過河

    (1)師:小朋友我們一起來玩一玩小馬過河的游戲吧!可是沒有獨木橋怎么辦?看看我們身邊什么東西可以用來搭獨木橋?(啟發幼兒用椅子搭建獨木橋)

    (2)教師帶領幼兒完整游戲。

    (3)組織幼兒討論過橋的安全。

    師:獨木橋很窄,小馬過橋的時候要怎樣做才不會掉到河里去?(小心翼翼、一個跟著一個……)

    八、附錄

    故事梗概:馬棚里住著很多匹小馬,有一天小馬想出去找媽媽了,他們很快樂的跑啊跑!小馬們跑著跑著,突然被一條河擋住了去路,小馬們站在河邊真著急啊,河水很深,水流很急,這么才能過河呢?忽然小馬們發現河上有一座小獨木橋,小馬們真高興,立刻走過去,大家小心翼翼的走過獨木橋,過了獨木橋以后,小馬們繼續飛奔,很快就到回到了媽媽的身邊。

    咿呀咿呀喲

    活動目標:

    1、在游戲情境中,辨識音樂中反復出現的樂句“咿呀咿呀喲”。

    2、主動參與,積極表現,感受節奏活動的樂趣。

    活動準備:

    動物圖片(小貓、小狗、青蛙、小鴨子)、音響、音樂《咿呀咿呀喲》、黑板。

    活動過程:

    一、情境導入:

    師:小一班的小朋友,準備好。跟著JoJo老師一起去農場玩游戲吧,出發。

    二、感知音樂

    音樂一:

    師:“聽一聽,農場有哪些小動物?”它們是用什么好聽的聲音跟我們打招呼的呢?

    音樂二:

    師:“小動物在用什么好聽的話和你打招呼?”

    幼:我聽到了狗的叫聲、我聽到了貓的叫聲......

    出示動物圖片:“我們一起聽著音樂用好聽的聲音和小動物打打招呼吧。”

    師:我們可以用咿呀咿呀喲的聲音跟小動物們打招呼!

    幼:咿呀咿呀喲.....

    師:汪汪汪汪汪汪汪,咿呀咿呀喲。喵喵喵喵喵喵喵,咿呀咿呀喲。

    跟著音樂跟小動物們打聲招呼。

    幼:汪汪汪汪汪汪汪,咿呀咿呀喲。喵喵喵喵喵喵喵,咿呀咿呀喲。

    音樂三:出示小貓、小狗、小青蛙、小鴨子,模仿動物的叫聲打招呼。

    音樂四:動物聲音打招呼

    音樂五:孩子聲音打招呼

    三、幼兒跟隨音樂創編動作,表現音樂節奏。

    《咿呀咿呀喲》可以用我們身體的“頭、肩膀、膝蓋、小屁股、腳來做游戲。

    幼:用我們的肩膀跟著咿呀咿呀喲打聲招呼吧!

    音樂六:完整表現音樂。“讓我們一起跟小動物問個好吧。”

    四、結束環節:

    音樂七:互動游戲,“我們和好朋友用《咿呀咿呀喲》打個招呼,問個好吧!”

    怪汽車

    設計意圖:

    在“小司機”主題活動中,我和孩子們去馬路邊觀察來來往往的車輛,一起分享玩車、坐車的經驗,在區域活動中體驗做一名小司機的快樂。

    在孩子們積累了有關汽車的知識經驗后,可以設計集體活動“怪車轱轆轆”,旨在讓幼兒在有趣的故事情境中欣賞、歌唱、游戲,創造性地運用語言和音樂來表達、表現。

    目標:

    1.在有趣的故事情境中,用短句說說、唱唱變出的《怪汽車》。

    2.知道汽車的主要特征,體驗音樂游戲的快樂。

    準備:

    1.根據故事內容制作的Flash動畫“怪汽車”,畫板,蠟筆。

    2.幼兒人手一套操作材料:塑封的蔬菜、水果、生活用品圖片,塑封的各種大小不同的紅色、黃色、黑色的圓形輪胎圖片若干,雙面膠。

    3.歌曲《汽車開來了》、《汽車轱轆轆》。

    過程:

    一、激發興趣

    1.師幼邊唱著歌曲《汽車開來了》,邊做律動進入活動室。

    2.你開著什么車到森林里來玩?(我開著摩托車、汽車、助動車,等等。)

    3.美麗的森林到了,我們把車停好坐下來吧!

    二、引入故事《怪汽車》

    (一)播放Flash動畫《森林新發現》

    1.今天森林里真熱鬧,小兔、小老鼠、小螞蟻也來玩了。看!它們在森林里發現了什么?(它們發現了西瓜、草莓和蘋果。)

    2.小兔想把西瓜帶回家變成一座西瓜房子,小老鼠想把蘋果變成蘋果房子,小螞蟻想把草莓變成草莓房子,它們就滾著“房子”在馬路上走。狐貍警察看見了說:“停!停!馬路上不能滾東西。”狐貍警察為什么叫他們停下來呢?(因為馬路上不能隨便滾東西。)

    3.哎呀,那可怎么辦呢?你們幫小動物們想想辦法,怎樣才能把西瓜、蘋果、草莓帶回家呢?

    4.幼兒自由討論,教師鼓勵幼兒大膽想辦法,肯定幼兒的合理想象。

    5.你們想的辦法真好!小兔也想了一個辦法,它想如果把西瓜變成汽車就好了。

    (二)播放Flash動畫《西瓜車》

    1.這是一輛什么車?你們怎么知道這是一輛西瓜車?(因為有輪子、方向盤、門。)

    2.一輛西瓜車變出來了。狐貍警察看到西瓜車在馬路上開很奇怪。咦,這是什么怪汽車呀?我們一起來告訴狐貍警察這是一輛什么怪汽車吧。

    3.師幼共同編唱歌曲《汽車轱轆轆》。

    (三)播放Flash動畫《蘋果車》《草莓車》

    1.小老鼠、小螞蟻會怎么運蘋果和草莓呢?鼓勵幼兒運用自己對汽車主要特征的已有經驗進行回答。(給蘋果、草莓裝上輪子、方向盤、窗戶、門,就能變成車了。)

    2.鼓勵個別幼兒編編、唱唱“蘋果車”和“草莓車”。

    三、變怪汽車

    1.小兔、小老鼠、小螞蟻開著怪汽車高高興興地回家嘍。森林里的其他小動物也想變出怪汽車開回家,我們現在就來幫助它們,好嗎?

    (幼兒自由想象、講述想變的各種怪汽車,如奶糖車、太陽車等。)

    2.教師示范變怪汽車。

    ①畫怪汽車。

    ②圖片拼裝怪汽車。如教師選擇一張鞋子圖片做車身,然后問幼兒給這輛汽車裝幾個輪子,隱含數數的內容。

    3.師幼共同唱唱、玩玩變出的怪汽車。

    四、幼兒拼裝怪汽車

    教師提供各種車身圖片和輪子圖片,讓幼兒自由拼裝。

    五、延伸活動:

    音樂游戲“怪汽車開來了”。(教師變化節奏彈奏歌曲,讓幼兒感受音樂的快慢變化并進行歌表演。)

    附:怪汽車

    今天森林里真熱鬧,小兔、小老鼠、小螞蟻也來玩了,它們在森林里發現了西瓜、蘋果和草莓。小兔想把西瓜帶回家變成一座西瓜房子,小老鼠想把蘋果變成蘋果房子,小螞蟻想把草莓變成草莓房子,它們就滾著“房子”在馬路上走。狐貍警察看見了,說:“停!停!馬路上不能滾東西。”哎呀,那可怎么辦呢?怎樣才能把西瓜、蘋果、草莓帶回家呢?

    小兔想了一個辦法,它想如果把西瓜變成汽車就好了。它在西瓜上裝上輪子,把西瓜變成了西瓜車。小老鼠把蘋果變成了蘋果車,小螞蟻把草莓變成了草莓車。它們開著車高高興興地回家了。

    搖啊搖

    教學目標

    1、感受搖籃曲的舒緩和優美。

    2、嘗試用動作表達自己對音樂的理解。(重點)

    3、在哄娃娃的過程中,感受父母對孩子的愛。

    教學準備

    1、音樂課件《小寶寶睡著了》。

    2、與內容相關的圖片。

    3、布娃娃和自制搖籃,小床。

    教學過程

    一、開始部分:

    老師說:小寶寶們,你們每天睡覺都是誰哄你們睡覺的啊。引導幼兒回憶自己的爸爸媽媽都是怎樣哄自己的。

    寶寶:爸爸媽媽給我講故事。爸爸媽媽給我搖一搖。給我唱歌。

    老師:原來爸爸媽媽都是這樣哄你們睡覺的啊。那現在老師帶來一首好聽的歌,你們仔細聽聽啊,里面的娃娃是怎樣被哄睡著的啊。

    二、中間部分:

    1、聽聽說說。

    2、完整地聽完歌曲。

    師:這首歌是快快的還是慢慢的啊。(有個別小朋友說慢慢的,請這幾個小朋友上來說說)

    師:聽了這段音樂讓你想干什么?(引導幼兒根據音樂充分發揮想象表達自己的想象。)

    3、第二次聽賞音樂師:原來這段音樂可以讓你想到很多事情,其實他告訴了我們一個故事。你想知道嗎?我們再來聽一聽。

    天黑了,小寶寶要睡覺了,媽媽輕輕的唱著歌哄寶寶睡著了。

     

    師:這段音樂告訴了我們什么故事?

    你想知道媽媽唱了一首什么歌嗎?我們再來聽一聽。

    4、聽賞歌曲,進一步感受歌曲

    1)聽賞歌曲

    師:你聽到媽媽唱了什么?

    師:睡覺的時候為什么要蓋好小花被?(蓋好小花被會很暖和。)

    師:睡覺的時候為什么兩只小手要放好?(兩只小手放好會睡得很香。)

    師:睡覺得時候還要做什么才能睡得香?(蓋好被子、小手放好、閉上眼睛就會進入甜甜的夢鄉了。)

    2)再一次聽賞歌曲。

    5、律動:搖啊搖

    1、嘗試用肢體動作表達表現

    a.集體表演唱

    師:寶寶唱的真好聽,我們來學一學爸媽哄寶寶睡覺。(邊清唱邊律動)

    師:剛才有的寶寶沒有睡著,讓我們再哄一次。王老師等會看看,誰的寶寶睡得最香?(學個別幼兒好看的動作。)

    b.個別表演

    師:請一個最像媽媽的寶寶來表演一下。(讓個別寶寶邊唱邊搖,動作輕輕的,引起其他幼兒的興趣)

    師:哪個寶寶聲音唱得最好聽,就請哪個寶寶做媽媽。

    三、結束部分:

    師:(播放公雞叫聲)天亮了!寶寶起床了!伸個懶腰,坐下來。

    王老師這里還有一段音樂,請你聽一聽,和剛才的音樂一樣嗎?

    聽了這段音樂你想做什么?(播放一段旋律歡快的音樂)它告訴了我們另一個故事,下次我們再來聽聽它說了什么故事。

    搖啊搖(范唱+伴奏)歌詞:

    搖啊搖搖啊

    搖我的娃娃要睡覺

    小花被蓋蓋好

    兩只小手放好了

    搖啊搖搖啊

    搖我的娃娃睡著了

    本文標簽:幼兒園教案小班教案音樂教案

    內容編輯:xychild
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