科學勾當――食品到那邊去了
二、勾當方針
通過調查、嘗試，使幼兒感知人體消化體系中首要消化器官的名稱、浸染，相識食品在人體消化體系內變革的進程。作育幼兒起勁主動試探的樂趣及說明調查的手段。
三、合用工具
買辦幼兒。
四、勾當所需資源
餅干、廉價人體消化體系的拼圖、水彩筆、VCD光盤(消化體系)。
五、勾當進程
探討的題目：食品到那邊去了?
找一找，摸一摸。
操縱人體消化體系磁鐵圖片，餅干娃娃以童趣的說話，自述本身在人體首要消化器官內的變革進程。同時，幼兒在本身身材上試探，指出消化器官(口腔、食管、胃、腸)的位置。
(1)餅干娃娃：我是餅干娃娃，我到了小伴侶的嘴里，牙齒把我嚼碎了，唾液(也就是我們泛泛說的口水)把我釀成了食團。顛末吞咽，把我送到食管。
幼兒在本身身上試探，用手指出食管的位置(在脖子里)。
(2)餅干娃娃：顛末食管我到了胃，胃就動起來。小伴侶，你知道胃在那邊嗎，請你找一找，摸一摸。
幼兒在本身身上試探，指出胃的位置(左上胸部)。
(3)餅干娃娃：胃里有一種像水一樣的消化液，這種液體和我在胃里翻過來倒已往，我就釀成了食糜，就像稀飯一樣的對象。顛末胃的行為，我就到了小腸。
(4)餅干娃娃：小腸里有很多的消化液把我消化成了像水一樣的養料，兒童網，養料被小腸接收了，小伴侶就長高長大了。
幼兒試探，在本身身上指出小腸的位置(腹部)。
(5)餅干娃娃：我被小腸接收后，殘渣就送到了大腸，釀成大便，傾軋體外。
幼兒試探，在本身身上指出大腸的位置(小腸周圍)。
看一看。
(1)嘗試：品味餅干。
①幼兒品味幾下餅干，彼此調查，口中餅干釀成什么樣子(變小)。
②多品味幾下問：“嘴里是干的照舊濕的?”引導幼兒領略唾液(口水)能輔佐食品形成食團吞咽下去。
(2)幼兒分段寓目VCD(消化體系)實錄進程。
說一說我的發明。
(1)牙齒把食品嚼碎、變小。
(2)和口水一路釀成食團。
做一做：擺拼圖。
(1)幼兒擺出消化體系首要器官的正確次序。
(2)幼兒用簡筆畫情勢在記錄卡畫上本身的熟悉：食品在人體內變革進程。食品口腔內→食團→食管→胃→食糜→小腸→養料(接收)
